Den 18 mars kommer alla anställda inom förskoleverksamheten delta i en kompetensutvecklingsdag. Vi samverkar denna dag med Malmö högskola, utbildningsföretaget Ifous och med Svedala bibliotek.
90 barnskötare utbildas i barnlitteratur och berättande. Detta sker i samverkan med barn- och ungdomsbibliotekarierna i Svedala och med Malmö högskola.
150 förskollärare utbildas i Läroplan och didaktik på Orkanen, också i samverkan med Malmö högskola.
10 förskollärare reser till Stockholm tillsammans med sina chefer för att starta upp kommande aktionsforskningsprogram för förskolorna i kommunen. Programmet ska arbeta i tre år med att undersöka och utveckla arbetet med undervisning och bedömning inom förskolan.
Under hösten har samtliga förskolor initieras ett SKA-arbete där utvecklingsarbete och professionellt lärande tydligt utgår från resultat och resultatanalys direkt kopplat till läroplansmålen. I vårt kommande arbete har vi för avsikt att använda kärnämnen i förskolan som en gemensam vetenskaplig grund för det systematiska arbetet och för att knyta det ämnesdidaktiska området till läroplanen.
Varmt välkommen till Svedalas monter på höstens upplaga av Skoljobbsmässan!
Svedala tar ett helhetsgrepp på utveckling i förskola och skola och målet är att alla våra verksamheter ska prestera på en jämn och hög nivå, varje år. Vår verksamhet vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och vi vet att våra professionella medarbetare är avgörande för att vi ska lyckas. Vi arbetar tillsammans för att uppnå vår politiska vision – att bli en av de bästa skolkommunerna i Sverige.
Svedala kommun en framtidsinriktad kommun som arbetar för hållbarhet, öppenhet, mod och engagemang. Att vara anställd i Svedala kommun är att spela en viktig roll i samhällets utveckling. Vi ser olikheter som en tillgång som bidrar till att öka effektiviteten och kreativiteten i vår organisation.
I Svedala görs satsningar på att digitalisera klassrummen och på att förbereda eleverna för informationssamhället. Vi har ett kritiskt förhållningssätt, höga förväntningar både på oss själva och på våra elever och vi uppmuntrar både personal och elever att nå utmanande och värdefulla mål. I Svedala kommun finns förskolor, grundskolor, gymnasium och vuxenutbildning som erbjuder en god framtidsanpassad utbildning för alla åldrar.
[mks_dropcap style=”rounded” size=”40″ bg_color=”#7d0049″ txt_color=”#ffffff”]R[/mks_dropcap]esultat under SKA-strategin höga förväntningar handlar om ett nuläge kopplat till strävansmål för utveckling och lärande och barnens kunnande i den verksamhet de befinner sig i.
Strävansmålen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan:
Språk och kommunikation
Naturvetenskap och teknik
Matematik
Kulturell identitet, motorik, skapande
Normer och värden
Inflytande
Personlig och social utveckling
Språk och kommunikation
Förskolan ska sträva efter att varje barn
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld.
utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv.
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.
utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner.
utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.
Naturvetenskap och teknik
Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.
utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.
utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Matematik
Förskolan ska sträva efter att varje barn:
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring.
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang
Kulturell identitet, motorik, skapande
Förskolan ska sträva efter att varje barn
känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer.
utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande.
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.
som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.
Normer och värden
Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.
utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen.
utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning.
utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
Inflytande
Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.
utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö.
utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.
Personlig och social utveckling
Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar sin identitet och känner trygghet i den.
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära.
utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga.
utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler.
